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2013--2014学年度第一学期教学工作计划

来源:教务科                     发布日期:2013-8-26 17:50:30    

 
 
2013--2014学年度第一学期教学工作计划
 
一、指导思想:
    围绕学校本学期工作重点,规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量关,全面推进课堂教学改革。
二、工作思路:
1、规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;
2、使学校教学管理规范化、教学研讨经常化、全面育人个性化。
3、真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;
三、工作重点:
(一)实施校本培训,切实提升教师素质。
1、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,促进良好教风的形成。加强骨干教师培养,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。
2、采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于16节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)——教师写学习笔记每月2篇。加强校本培训与教研,加快提升教师素质,采取走出去、请进来的方式,分学科进行两至三次教学专题研讨活动.
(二)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。
1、修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。
2、加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合,备、教、改、辅、查工作做到平时不定时抽查,每月一次普查。
(三)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。
2、继续做好每月检测把关,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。
3、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。
4、教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。
(四)关注学生差异,切实做好学困生工作:
关注学困生,耐心进行学困生的帮助、转化工作;认真做好学困生的各项工作,提高学困生的学习质量。制定学困生辅导制度,语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。
(五)开展各种形式的专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。
1、推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
2、复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。
3、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动。
4、评优课:开展学校校内评优课,评选校级优质课,进行表彰。
5、研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。(语、数、英学科科任教师各两节,时间另定)
 
                                                           2013年8月25日
 
 
 

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